UX/UI Cours e-learning

LX DesignArticulate RisePédagogie

01 //Contexte

Dans le cadre de la création d'un cours e-learning en UX/UI design sur Articulate Rise, j'ai souhaité transformer un ancien contenu dispensé en grande école en une expérience digitale plus structurée, plus lisible et plus engageante. Ce projet m'a permis de revisiter une matière que je connais déjà, tout en découvrant un nouvel environnement de conception pédagogique.

02 //Enjeux et objectifs

L'enjeu principal était de concevoir un module à la fois pédagogique, fluide et attractif, en tenant compte des contraintes d'un outil auteur comme Articulate Rise. L'objectif était double : capitaliser sur mon expérience d'enseignante pour concevoir un contenu solide, et prendre en main un nouveau logiciel afin de renforcer ma polyvalence en création digitale et en ingénierie pédagogique.

03 //Missions & rôle

J'ai assuré la conception éditoriale et pédagogique du module, la restructuration des contenus, la hiérarchisation des apprentissages, ainsi que l'adaptation des anciens supports au format e-learning. J'ai également travaillé sur la scénarisation, l'UX writing, la gamification, l'organisation des blocs de contenu et l'expérience de navigation dans Rise, afin de proposer un parcours clair, rythmé et pédagogique.

04 //Avis personnel

Cette expérience m'a confortée dans l'idée que la création digitale ne consiste pas seulement à « mettre un cours en ligne », mais à repenser la transmission pour qu'elle devienne plus accessible, plus visuelle et plus efficace. Articulate Rise m'a permis de tester une logique de conception plus modulaire et plus rapide, avec une vraie exigence sur la lisibilité, le séquencement et l'expérience apprenant. J'y vois un outil très pertinent pour produire des formations engageantes, efficaces et facilement diffusables, tout en gardant une forte exigence pédagogique.

Mode opératoire

Framework ADDIE

Analyse
1.Cadrer le périmètre pédagogique
J'ai démarré par une immersion dans les supports historiques afin d'identifier les enjeux pédagogiques, cartographier les attentes des apprenants et cerner les spécificités du format digital.
Actions
Reprise du cours existant, analyse de contenus, définition d'objectifs, repérage besoins/contraintes de format.
Livrables
Synthèse des contenus, objectifs pédagogiques reformulés, cadrage du parcours e-learning.
Impact
Vision claire du périmètre, base solide pour structurer le parcours, alignement entre contenu, cible et intention pédagogique.
Design
2.Structurer le parcours apprenant
J'ai organisé les connaissances en un cheminement progressif, pensé l'architecture des modules et calibré les modalités de présentation selon les possibilités de l'outil.
Actions
Structuration du cours, séquençage logique, déroulé pédagogique, choix de format.
Livrables
Trame pédagogique, architecture du module, intentions d'UX writing.
Impact
Parcours plus lisible et cohérent, hiérarchie claire des apprentissages, meilleure projection sur l'expérience finale.
Development
3.Produire le module dans Articulate Rise
J'ai construit le module directement dans l'environnement Rise, assemblé les médias, animé les parcours et retravaillé les anciennes ressources pour leur donner vie à l'écran.
Actions
Production dans Articulate Rise, intégration des contenus, visuels et interactions, adaptation des supports, mise en page.
Livrables
Module e-learning gamifié, blocs de contenu intégrés, écrans structurés et interactifs.
Impact
Passage du contenu à l'expérience, mise en forme du parcours, validation de la prise en main de l'outil.
Implementation
4.Préparer la diffusion du module
J'ai finalisé les réglages de publication, vérifié la compréhension des écrans, testé les parcours et sécurisé la stabilité globale avant ouverture aux apprenants.
Actions
Préparation à la diffusion, contrôle de la lisibilité et de l'accessibilité, contrôle de la navigation.
Livrables
Version testable du module, parcours relu et stabilisé, support prêt à être diffusé.
Impact
Module opérationnel, expérience apprenant plus fluide, réduction des risques de friction à l'usage.
Evaluation
5.Évaluer et capitaliser
J'ai observé la pertinence des choix éditoriaux et esthétiques, fait le bilan de mon travail et identifié des pistes d'optimisation pour enrichir mes prochaines conceptions.
Actions
Prise de recul, analyse de la clarté pédagogique et visuelle, auto-évaluation, itérations.
Livrables
Bilan de conception, retours d'expérience, axes d'amélioration.
Impact
Montée en compétences sur l'outil, amélioration continue de ma pratique, capitalisation pour mes futurs projets de formation digitale.